Do curso de formação “Programa de leitura: aLer mais e melhor”, promovido pela Rede de Bibliotecas Escolares e dirigido a todas as escolas que fazem parte da rede de escolas aLer mais e melhor resultou o nosso programa de leitura para ser implementado no próximo ano letivo. Considerando os desafios atuais no desenvolvimento de competências leitoras e de escrita, tornou-se fundamental explorar novas estratégias e metodologias capazes de motivar os alunos e fomentar o gosto pela leitura, contribuindo para uma aprendizagem mais significativa.
Esta formação integrou-se no esforço nacional de reforço das competências leitoras dos alunos e da promoção da leitura como eixo estruturante dos projetos educativos das escolas. Considera-se que a leitura deve ser promovida de forma contínua, transversal e articulada, envolvendo toda a comunidade educativa.
O programa reconhece a biblioteca escolar como centro nevrálgico na articulação entre áreas curriculares, docentes e outros agentes, assumindo um papel de coordenação e dinamização das ações de leitura. A formação visou capacitar as equipas escolares para a conceção, implementação e avaliação de programas de leitura alinhados com o Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória. O Programa aLer mais e melhor defende que as escolas precisam de assumir a promoção de leitura como uma estratégia central dos seus projetos educativos, concretizando ações formais e informais que contribuam para a criação do gosto e dos hábitos de leitura e, por conseguinte, para a integração da leitura na vida pessoal e académica de cada um.
Foram apresentados os fundamentos pedagógicos e didáticos do programa, ancorados na promoção da leitura enquanto direito e instrumento de cidadania, aprendizagem e desenvolvimento pessoal.
O foco nos eixos de intervenção – visibilidade da leitura, leitura recreativa, leitura orientada, socialização da leitura e envolvimento da família- foi o fio condutor para o trabalho desenvolvido.
Incentivou-se a criação de programas de leitura articulados, com objetivos SMART claros, indicadores e instrumentos objetivos e exequíveis. A elaboração e apresentação dos programas de leitura adaptada à realidade de cada agrupamento, por cada formando ou grupo de formandos, permitiram delinear uma estratégia com vista ao sucesso educativo dos alunos, tendo como ponto de partida um diagnóstico.
Enquanto professora bibliotecária reestruturei o programa de leitura “aLer mais e melhor” para implementar no agrupamento, nos próximos três anos letivos, de modo a torná-lo mais consistente e mensurável, com indicadores, instrumentos e objetivos SMART, partindo do diagnóstico da frequência leitora a aplicar no 2º ano, proposto pelo MECI.
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