quarta-feira, 3 de março de 2021
terça-feira, 24 de novembro de 2020
quinta-feira, 12 de novembro de 2020
Escrita Criativa /Poesias visuais
SE EU FOSSE….
… UM LIVRO
Se eu fosse um livro seria de cor verde e teria as páginas de amor.
Quando as pessoas lessem o meu livro ficariam cheias de amor.
Os meus textos seriam sobre o amor e a professora gostaria muito de mim.
O título do livro seria “Com amor”.
Eu comeria folhas e teria palavras floridas.
Os meus desenhos teriam muitas crianças a brincar.
M. G.
3º B
M. G.
3º B
SE EU FOSSE….
… UM LOBO
Se eu fosse um lobo da floresta, seria um lobo cinzento.
Um dia, ouvi uivar uma loba numa rocha brilhante de onde se via a lua.
Quando aparecia à noite ou de manhã, eu estava a descansar. Mas um dia, consegui vê-la e brincámos muito até ela ir embora.
Durante dez anos, nunca nos voltámos a ver e eu já caçava animais para comer.
No dia do meu aniversário, mandei os meus amigos lobos procurá-la. Viram-na no mesmo sítio onde nos tínhamos conhecido. Perguntei-lhe se queria ir à minha festa e ela respondeu-me que sim. Na festa, bailámos e cantámos.
Fomos viver juntos para sempre na rocha brilhante de onde se via a lua.
Para sempre … até hoje
J. N.
3º B
J. N.
3º B
Link para fazer poesias visuais: (visual poetry)
quarta-feira, 11 de novembro de 2020
HERÓIS DA GENTILEZA
quinta-feira, 5 de novembro de 2020
ESCRITA CRIATIVA
SE EU FOSSE….
… UM LIVRO
Se eu fosse um livro seria de cor
verde e teria as páginas de amor.
Quando
as pessoas lessem o meu livro ficariam cheias de amor.
Os meus textos seriam sobre o
amor e a professora gostaria muito de mim.
O título
do livro seria “Com amor”.
Eu
comeria folhas e teria palavras floridas.
Os meus
desenhos teriam muitas crianças a brincar.
M. G.
3º B
M. G.
3º B
SE EU FOSSE….
… UM LOBO
Se eu fosse um lobo da floresta,
seria um lobo cinzento.
Um dia,
ouvi uivar uma loba numa rocha brilhante de onde se via a lua.
Quando
aparecia à noite ou de manhã, eu estava a descansar. Mas um dia, consegui vê-la
e brincámos muito até ela ir embora.
Durante
dez anos, nunca nos voltámos a ver e eu já caçava animais para comer.
No dia
do meu aniversário, mandei os meus amigos lobos procurá-la. Viram-na no mesmo
sítio onde nos tínhamos conhecido. Perguntei-lhe se queria ir à minha festa e
ela respondeu-me que sim. Na festa, bailámos e cantámos.
Fomos
viver juntos para sempre na rocha brilhante de onde se via a lua.
Para
sempre … até hoje
J. N.
3º B
J. N.
3º B
quarta-feira, 28 de outubro de 2020
Conferência Online do PNL "Presente-Futuro: A Omnipresença da leitura 2027"
Conferência PNL2027
A Omnipresença da Leitura
Online 29 out. 2020
Será difícil contradizer o axioma que dá o título à 4.ª conferência do PNL2027, mesmo reconhecendo ser outra a cultura tipográfica do nosso tempo. Leitura e escrita tornaram-se instrumentos naturalizados do nosso olhar e viver quotidianos. Em presença ou a distância, no papel ou nos ecrãs, o mundo faz-se cada vez mais de palavras e de textos.
A pandemia veio aprofundar e acelerar a digitalização do mundo e das sociedades. Não há setor da vida humana que não tenha sido afetado por ela. Saúde, educação, cultura, ciência, economia, relações sociais e pessoais não voltarão a ser as mesmas.
A atual emergência pôs em evidência a importância das políticas públicas, dos agentes económicos e da sociedade civil, na resposta aos problemas e desafios revelados pela crise sanitária, que se alargou a tudo e a todos.
O acesso à informação e ao conhecimento, a fruição cultural, o direito à leitura e à escrita emergiram como verdadeiros bens de primeira necessidade. Imprensa, rádio, televisão foram as grandes vias de emissão dos discursos político, educativo e mediático. As plataformas tecnológicas de videoconferência e transmissão live, os grandes palcos profissionais e artísticos do dia a dia. Os livros e a literatura, os grandes lugares de convite ao recolhimento.
Mas terá sido assim com e para todos? Terá a fuga ao coronavírus fortalecido o vírus da leitura em todas as casas? Terá o contágio da leitura alastrado neste período de contrição a todos os contextos educativos, culturais, sociais e familiares?
Neste cenário, é crucial pensar que impactos tiveram nas práticas de literacia da população portuguesa as mudanças vividas.
Que riscos e ameaças trouxeram estas mudanças às estruturas, atividades e protagonistas, responsáveis pela sua sustentação e desenvolvimento? Que oportunidades e experiências inovadoras fizeram surgir?
Impõe-se proteger e defender a omnipresença da leitura no novo Presente-Futuro.
quarta-feira, 30 de setembro de 2020
quinta-feira, 24 de setembro de 2020
Cartaz das Bibliotecas do Agrupamento de Escolas de Almeida "Mês internacional das bibliotecas escolares"
Outubro é o Mês Internacional das Bibliotecas Escolares (MIBE), uma oportunidade para as bibliotecas escolares de todo o mundo darem a conhecer o trabalho que desenvolvem e mostrarem que não são apenas um serviço, mas um centro nevrálgico vital nas escolas.
O tema do MIBE 2020, Descobrir caminhos para a saúde e o bem-estar com a biblioteca escolar, baseia-se no Objetivo do Desenvolvimento Sustentável número 3 da Agenda 2030 da ONU: Saúde de qualidade. Questão central na atualidade, o tema leva-nos a refletir sobre a relação entre o conhecimento e a construção de uma visão holística do ser humano no mundo. A biblioteca escolar, assumindo a missão de servir a comunidade, é convidada a celebrar neste mês os caminhos que vai descobrindo para ajudar a promover a saúde e o bem-estar ocupacional, emocional, físico, espiritual, intelectual e social das crianças e jovens.
No âmbito do MIBE, a International Association of School Libraries (IASL) lança os habituais projetos de troca de marcadores de livros entre escolas de diferentes países - com a opção de realizar estas trocas por correio ou virtualmente - e propõe algumas atividades a desenvolver.
quarta-feira, 23 de setembro de 2020
terça-feira, 22 de setembro de 2020
LER Leitura. Escrita.Recursos
LER - Leitura e Escrita: Recursos
Abertura da plataforma LER
Sessão online, 22 set 15:00h
O Plano Nacional de Leitura (PNL2027) e a Fundação Belmiro de Azevedo – EDULOG - lançam publicamente a Plataforma LER – Leitura e Escrita: Recursos, numa sessão online, no dia 22 de setembro, às 15:00h.
A apresentação conta com as intervenções de João Costa, Secretário de Estado Adjunto e da Educação, Isabel Alçada, Representante do Conselho Consultivo do EDULOG, Teresa Calçada, Comissária do PNL2027, Isabel Leite, Consultora do Projeto LER. A equipa de investigadores, constituída por Iolanda Ribeiro e Fernanda Leopoldina Viana (Universidade do Minho), Ana Paula Vale (Universidade de Trás-os-Montes), São Luís Castro e Rui Alves (Universidade do Porto), Alexandra Reis e Luís Faísca (Universidade do Algarve), Tânia Fernandes (Universidade de Lisboa) e José Morais (Universidade Livre de Bruxelas), na qualidade de coordenador científico deste trabalho colaborativo, fará uma breve apresentação dos recursos disponíveis na Plataforma LER. A sessão terá a moderação da jornalista Bárbara Wong.
A apresentação da plataforma LER e discussão pública poderá ser acompanhada em direto através do Facebook e do Youtube do PNL2027.
A Plataforma LER - Leitura e Escrita: Recursos, iniciada há três anos e desenvolvida pelo PNL2027 com o apoio financeiro e técnico-científico da Fundação Belmiro de Azevedo – EDULOG, é agora dada a conhecer com o propósito de oferecer a todos os responsáveis pelo ensino da leitura e da escrita, informação científica e recursos sobre esta tão importante área transversal a todo o saber. Trata-se de disponibilizar, de forma sintética e sistematizada, o produto do trabalho realizado por uma equipa multidisciplinar de investigadores nas áreas da educação e da psicolinguística. Permitirá compreender melhor a forma como as crianças aprendem a ler e a escrever e, assim, tomar decisões conscientes sobre as metodologias e abordagens pedagógicas mais eficazes.
segunda-feira, 13 de julho de 2020
O projeto aLer+ "Fios de leitura 2.0" de mãos dadas com o projeto Candidatura com mérito "Da semente da palavra à flor do conhecimento"
Publicamos algumas evidências da leitura na pista do pormenor dos livros "O Espantalho Enamorado" e o "Príncipe Feliz"com a ajuda do robot leitor.
Os alunos do primeiro ciclo agradecem e continuam a colecionar girassóis, enquanto vão lendo mais e melhor! Quando respondem bem às questões de compreensão da leitura e programam bem o Mind para encontrar a pista certa, os alunos ganham girassóis para o seu plano individual.
O projeto aLer+2027- "Fios de leitura 2.0" e o projeto Candidatura com mérito - "Da semente da palavra à flor do conhecimento"andam sempre de mãos dadas na biblioteca!
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Painel de leitura do livro "O Espantalho Enamorado" |
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| À medida que encontram as pistas de leitura certas, com a ajuda do robot leitor, os alunos ganham girassóis. |
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| O robot leitor e "O Príncipe Feliz", de Oscar Wilde! |
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| A andorinha vai às cavalitas do robot leitor para ajudar os alunos nesta aventura da leitura! |
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A leitura do livro "A Joaninha Vaidosa", de Ana Maria Magalhães e Isabel Alçada foi feita na biblioteca! As personagens da história foram costuradas com muito amor e o tapete de leitura também já está pronto! |
Com a ajuda do robot leitor, vamos entrar na aventura da leitura na pista do pormenor!Mãos à obra!
sexta-feira, 17 de abril de 2020
quarta-feira, 15 de abril de 2020
Recursos de Educação Literária para o Secundário
Mural de Recursos de Educação Literária para o Ensino Secundário
E@D
QR code para aceder ao mural no Telemóvel.
E@D com Microsoft TEAMS
Partilhamos neste espaço uma compilação de Tutoriais de E@D com Microsoft TEAMS
QR code para aceder no Telemóvel
segunda-feira, 13 de abril de 2020
Canais de YouTube do #EstudoEmCasa
A Direção Geral de Educação já criou os canais de YouTube em que irão estar disponíveis os vídeos da iniciativa #EstudoEmCasa que serão transmitidos em sinal aberto através da RTP Memória.
Aqui ficam os Links de cada um dos canais:
Pré-Escolar´
1.º Ciclo
2.º Ciclo
3.º Ciclo
Secundário
quinta-feira, 12 de março de 2020
quinta-feira, 6 de fevereiro de 2020
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